“三严三实”专题教育开展以来，枣强县委把开展专题教育作为履行党建主体责任，从严管理干部，营造良好政治生态，推进全面提升、科学发展的重大契机，突出问题导向，以严的态度、实的作风推动专题教育步步深入。
在研究谋划上下功夫，明晰专题教育的“路线图”。为有效避免走形式化、程式化的老路，防止出现以工作代之，放松专题教育的倾向，该县坚持深入研究、精神谋划，联系实际提出“1245”的工作思路：“1”就是坚持一个统领，即坚持以“三严三实”专题教育统领全面提升、科学发展全局。“2”就是搞好两个结合，即与教育实践活动整改落实和正在开展的“提速提质提效、促发展、惠民生”活动相结合。“4”就是落实四项行动，即落实坚定信念行动、规范用权行动、正风肃纪行动、担当问责行动。“5”就是推进五个重项工作，即推进招商项目建设、产业转型升级、现代农业发展、城乡一体化发展、民生社会事业。按照上述思路，县四大班子分别制定了专题教育方案，成立了相应组织机构，明确了各自职责。
在联系实际上下功夫，确保关键动作实在有效。该县联系日常工作和干部思想作风实际，“思齐”和“自省”并重，确保入脑入心、知行合一。一是坚持“五不讲”，把专题党课讲精彩。总结以往做法，该县明确提出“五不讲”要求，即偏离“三严三实”教育主题的不讲、未经班子集体研究的不讲、联系枣强实际不紧的不讲、没有深入调研不掌握一手材料的不讲、课前评估不好的不讲，确保专题党课讲清讲透、入脑入心。县委书记孙世岩同志中央党校学习归来，精心梳理提炼党校学习成果，以“营造良好政治生态是枣强科学发展的重要保障”为题，为县级干部和乡局一把手上了一堂生动的党课。党员干部普遍反映，这次党课是在“身教”基础上的“言教”，既教育别人也是一次自我教育，讲的生动、效果实在，凝聚了正能量。二是着眼于自我教育和解决问题，把蹲点调研搞实在。本着“带着感情下去，带着问题上来”的原则，县四大班子分别制定了《蹲点调研安排方案》，县级领导率先垂范，集中3天时间深入到乡村、企业一线蹲点调研，并把联系走访群众、征求意见建议、帮办实事好事、推进重项工作作为基本任务。据统计，到目前仅县委常委就走访党员群众109户，召开不同层面的座谈会18次，帮扶解决实际问题66个。三是注重思想自觉引领行动自觉，组织好专题学习研讨。县四大班子分别制定了详实的学习计划，每三周组织一次集中学习，坚持原原本本学、结合党课学、对照典型学、联系反面学，努力做到真学深学创新学。到目前，县委常委会先后组织了5次集中学习，每名常委都撰写了3篇以上体会文章，组织了3次专题研讨，各位班子成员联系实际，围绕更好地践行“三严三实”进行了讨论发言。
在解决问题上下功夫，边学边改全面推进工作。一是开展“三提”活动，抓好整改任务落实。该县把教育实践活动整改的问题、上级巡视组指出的问题、边学边查的问题，总结归纳了“服务企业项目、服务百姓民生、服从县委政府部署”3个层面、12个方面具体问题和44项整改任务，谋划并开展了“三提”活动，把专题教育与日常工作有机融合，相互促进。二是实施四项行动，解决“不严不实”问题。坚定信念行动。县级党员领导干部分别为所包乡镇、分管单位、联系企业或联系点上党课。坚持“六必去”、“四对接”，开展一线调研，帮助解决问题。目前，县级领导干部讲党课49次，开展调研78次，解决问题192件次。规范用权行动。开展“五项治理”(房地产开发、违法占地、污染排放、社会稳定、安全生产)，探索现场问政，推进“三级平台”、“两个代办”，重点对群众办事难、惠民政策缩水走样等问题进行整治。正风肃纪行动。颁发了正风肃纪“九条禁令”，开展纪律作风整顿；建立县级领导干部作风纪实档案，推行“一线工作法”，严格规范县乡干部行为。担当问责行动。完善了县级领导干部“三项机制”，即责任分包机制、连带负责机制、述职述评机制，倒逼班子成员责任勇担当，激情干事业。三是专题教育与重项工作相结合，确保各项工作顺利推进。在全县开展了“集中攻坚月”活动，解决重点项目、重点工程、重点领域存在的问题，解决干部队伍中扯皮推诿、应付拖拉、不作为的问题。
在完善机制上下功夫，力求推进举措坚实有力。一是县委常委会定期研究制度。专题教育的每个关键动作、每个时间节点，县委常委会都要进行专题研究，听取进展情况汇报，谋划工作举措。二是专题教育联系会议制度。建立联系会议制度，由县委组织部、县纪委、县委办公室等5个部门组成。目前，已经召开了4次联系会议，解决工作推进中的一些具体问题。三是定期调度制度。一方面联系会议根据工作安排，定期听取各单位专题教育开展情况汇报，对专题教育综合研判，统筹推进面上工作；另一方面县委组织部作为牵头单位，定期了解进展情况，研究工作举措，确保了专题教育有序推进。（白志会、李振船)