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枣强中学用科学发展观指导德育文明创建活动

作者: 发布时间: 2009-03-04 00:00:00 浏览次数: 3
      科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。德育工作是学校文明创建活动的首要任务,用科学发展观指导德育文明创建活动是我们的基本工作思路。 
      全面贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》和《中学德育大纲》,重视基本道德、基本观点、基础文明行为的教育和养成,重视个性心理品质和能力的培养,靠制度规范、价值引领、荣誉激励、环境熏陶造就行为规范、心理健康、品德优良的时代新人。
      学校成立以校长为组长,其它校务会成员参加的  德育文明创建活动小组。统一组织、协调、指导、检查全校的德育工作,校长、各处室主任轮流值班,检查、协调学生管理中出现的问题。每个教职工都要全方位进入角色,即教书,又育人;即工作,又育人。
      学生处在德育领导小组的领导下,具体负责统一组织、协调、指导、检查全校德育、学生管理工作。
      学生处下设学生管理科,安全保卫科。学生管理科负责纪律、卫生检查、楼管员、清洁工聘任管理等事物性工作。安全保卫科负责全校学生日常安全教育,学校设施安全隐患检查,保卫人员的聘任、管理,落实封闭式管理,排除外界干扰、净化育人环境等工作。
      形成校务会管面、学生处(德育处)管线、年级组管点的“三位一体”德育管理体系。
      用科学发展观指导德育文明创建活动首先要有一支强有力的德育队伍。培养一批政治性强、信念坚定、业务精湛的高素质的专职和兼职德育队伍,是搞好当前德育工作首要任务。打破仅有学校孤军奋战的德育模式,充分发挥学校、家庭、社会这三方面的德育功能,形成“五支队伍”的德育教育网络。
      1、班主任队伍建设
      学校现有90个教学班,7100余名学生,宏观上需要一个严格、正常的学习、生活秩序,微观上每个学生的思想、学习、情绪、身体状况如何?谁去关注,谁去帮助,谁去疏导,只有依靠班主任。
      班主任是学校工作的柱石。而只有高素质的班主任队伍才能有高素质、高效率的育人成果。所以说抓好班主任队伍建设,通过各种渠道不断提高班主任队伍的素质始终是我校德育文明创建工作的主线。为班主任订学习资料,提供外出学习机会,举办了八期青年办主任培训讲座,邀请专家举办学校法律,心理健康教育报告会,举行班主任示范课等班主任班会汇报课,以各种活动为载体,使我校班主任队伍的素质有了进一步提高,尤其是高一的青年班主任,已逐步适应,胜任了班级管理工作,并涌现了一批年轻有为,富于开拓和创新的班主任新秀。
      2、教职工队伍建设
      学校德育队伍不只是专职德育工作人员和班主任,全体教职员工都是德育队伍中的一员,以课堂为德育工作的主阵地,以言传身教为德育工作主渠道,开展了“教书育人、管理育人、服务育人、全程育人、全员余人”的五育活动。
      3、学生干部队伍
      学生会、团委会、班委会、团支部的学生干部都负有育人的责任。
      4、学生家长队伍
      成立家长委员会,定期召集家长座谈会。
      5、专家队伍
      聘请德育专家、教育名人为学生作报告、讲座
      用科学发展观指导德育文明创建活动 ,落实十项举措,增强德育效果。
      1、把班主任工作业绩纳入学校教师量化总评,激励班主任爱岗、敬业、乐于奉献,牢牢抓住班级量化总评这根线,牵动班主任班级工作的神经。
      每学期评选两次校级优秀班主任,一学年连续四次被评为优秀班主任的老师,报请县委、政府颁发县级荣誉证书,并安排优秀班主任外出考察、学习,每年暑假组织全体班主任集中总结交流,制定工作计划。
      2、充分发挥德育领导小组成员的示范带动作用,本学年将安排校务会成员分专题、搞学生讲座,有针对性的进行国旗下的演讲。周日值班的校务会成员每人要进行一次国旗下的演讲,由学生处届时和有关校务会成员具体结合。
      3、对受处分的学生实行考察期月鉴定制度,鼓励后进生转化。
      4、在组织好培训、学习的基础上,学期末分别组织德育理论考试和第四届“班主任德育知识育能力”对抗赛。
      5、创建具有强烈感染力的育人环境,让学校的每一个人、每一堵墙、每一条路、每一棵树、每一株花、每一块地、每一项设施、每一项活动,都成为教育资源,都要对学生产生积极的影响[(1)硬环境建设:能绿化的绿化,不能绿化的硬化;(2)校园广播系统,(3)校园照明工程,(4)大型宣传橱窗等。软环境建设:校风、校训、教风、学风及学校领导、班主任、老师的道德修养、敬业精神、言谈举止等校园文化内容。]
      6、认真组织学生贯彻落实新修订的《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》,在基础年级(高一、高二)继续实行全天侯跟踪管理,完善操行积分制,强化纪律约束和良好行为习惯养成。在高三年级重点搞好思想教育,心理品质教育,树立远大理想,以健康、积极的心态迎接人生的挑战
      7、 学校配备了专职的心理教师,开设了心理健康教育课,主管德育的副校长马玉令利用业余时间参加了石家庄市心理咨询师培训班,并顺利通过了国家级心理咨询师三级考试。
      8今年4月份,学生处牵头制定方案报学校及上级批准,组织了06级“百里远足”活动,通过“远足”磨练了学生意志,增进了师生感情,从森林公园到索鲁河畔,大自然的春光美景也陶冶了学生性情,释放了同学们的青春激情。
      9、5月份,在文化馆老师的帮助、指导下,学生处举办了05级、06级歌咏比赛,同学们热情高涨,声音洪亮,传统革命歌曲在潜移默化中教育鼓舞了每一个同学。
      10、10月份,通过和我县加拿大华侨孙佐民、张学华夫妇积极沟通、协调,由孙佐民、张学华夫妇捐资过万元举办了枣强中学第九届体育节暨第二届“民华杯”田径运动会,提高了我校运动会的品位,推动了我校各项体育活动的开展,得到了爱国华侨孙佐民、张学华夫妇的认可和赞同。
      在各级领导的正确领导下,通过我校全体教职工的共同努力,我校的用科学发展观指导德育文明创建活动取得了点滴成绩,得到了社会和学生家长的赞誉,教师爱岗敬业,学生遵规守纪、乐学好学。学校再次通过了市级文明单位验收,同时被评为省级文明单位,还连续两年被市教育局评为“安全文明校园”,教师李杰被评为:“枣强县道德模范”。
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