今年以来，衡水市枣强县教体局通过健全监控、改革、指导三个体系，全面提高义务教育教学质量。
健全教学质量监控体系“激活力”。过程性教学检查“细”。每月都要对教师的教学设计、课堂教学、作业批改、课外辅导、成绩考核等环节进行逐项检查，覆盖到每个学生每个学科，检查做到有记录、有分析、有总结、有检查结果、有改进指导意见“五个有”。终结性教学考查“真”。该局制定《义务教育阶段学校教学质量检测实施方案》，每学期由县教学质量检测领导小组，统一对县内3至8年级学生，各学科进行不定时、不定学科、不定年级、不定学生的随机性质量检测。
健全教学改革推动体系。该局研究出台了《深化教学改革，全面提高教学质量的指导意见》，探索出“先学后教、当堂训练”、“自学、交流、反馈”、“自主、探究、合作”“小组教学”、“激情课堂”、“小单元、快节奏”等以调动学生积极性为目的的课堂教学模式；开展《“一师一优课、一课一名师”活动》，现已注册报名教师1095人，“晒课”教师351名；组织教师课堂教学改革优质课评比活动，对小学阶段九个学科和初中阶段十三个学科，通过乡校级和县级评选优质课上百节。
健全教学一线指导体系。该局着力健全教学一线指导体系，规定每位班子成员要深入基层学校，“听一节推门课，联系两个老师，关注三个学生”，深入了解“学情”、“教情”和“生情”；设立“送教下乡活动周”，将每月第三周定为“送教下乡活动周”，把送教下乡活动常态化；并建立送教下乡优秀教师人才资源库，对库内老师实行动态管理；健全了《校长深入课堂制度》，积极开展上课、听课和参加教研活动，校长和主管教学副校长每学期听课30节；参加年级组或学科组教研活动6次以上。（王世清、张如良）