在全球化浪潮的推动下,教育领域的国际化已成为不可逆转的趋势，近年来，赴韩国攻读教育学博士逐渐成为中国学子及教育工作者的热门选择，这一现象不仅反映了韩国高等教育的崛起，更揭示了人们对教育学科深层价值的追求，韩国的教育学博士项目以其独特的优势，为全球教育研究者提供...
近年来，“国内教育学博士水博”的说法在学术圈和社会舆论中悄然流传，引发广泛争议，这一标签既折射出公众对高等教育质量的质疑，也反映了教育学博士培养体系中的深层问题，所谓“水博”，并非指所有教育学博士含金量不足，而是特指部分博士项目在招生门槛、培养过程、学术产出等...
