幼儿教育是国民教育体系的基础,而小班教育则是这基础中的基石，是孩子们从家庭迈向社会的第一步，一个科学、系统且充满爱心的小班年段教育教学计划，不仅关乎幼儿在园生活的质量，更对其认知、情感、社会性和身体的全面发展起着至关重要的奠基作用，本文将围绕小班幼儿的年龄特点...
进入大二，学前教育学的学习不再是初入大学时的懵懂探索，而是逐渐转向系统化、专业化的深入阶段，这一年，我们开始真正理解学前教育的意义，触摸其理论核心，并尝试将知识转化为实践能力，大二学前教育学，是一场从认知到行动、从理想主义到现实关怀的蜕变之旅。
理论学习：构...
三岁的孩子,正站在一个奇妙的成长拐点，他们告别了完全的婴儿期，开始以惊人的速度发展语言、思维和社会交往能力，著名教育家蒙台梭利将3-6岁视为“性格形成关键期”，此时的幼儿如同一块海绵，全方位地吸收环境中的一切，如何科学有效地教育三岁宝宝？核心在于理解其发展需求...
当孩子迎来人生第一个周岁时，许多家庭会以抓周、庆生等传统仪式纪念这一成长节点，然而在蒙氏教育理念中，周岁不仅是生理意义上的年龄增长，更是儿童从“无意识吸收者”转向“有意识探索者”的关键转折点，蒙台梭利博士曾言：“生命的首要任务是觉醒内在潜能”,而周岁正是这种觉...
