童话自然教育幼儿园，把童年种在春风里

青蛙在池塘边为迷路的蚂蚁指路，蒲公英撑着白色小伞准备远行，老槐树的年轮里藏着百年前的故事——在童话自然教育幼儿园，这一切都不是书里的插图,而是孩子们每天生活的日常。

当传统幼儿园忙着在墙上装饰字母表和数字时，这所坐落在城市边缘的幼儿园选择了截然不同的路径，三亩半的园区里，没有塑料滑梯和彩钢房，取而代之的是小树林、溪流、菜地和花园，这里的围墙会“呼吸”——由竹篱和绿植交织而成，蝴蝶可以自由来访,阳光能在上面作画。

“童话自然教育”理念的特别之处在于，它将童话的想象力与自然的真实体验完美融合，孩子们不只是听《三只小猪》的故事，他们会亲手用稻草、树枝和泥巴搭建自己的小屋；不只是学《小蝌蚪找妈妈》，而是在池塘边亲眼见证蝌蚪变成青蛙的全过程，当童话照进现实，知识便不再是需要记忆的负担,而是变成了活生生的体验。

四季更替就是最生动的课程表，春天，孩子们在鸟鸣中寻找音律，用落花制作颜料；夏天，他们观察蚂蚁搬家，学习天气变化；秋天，采摘果实并贮藏，理解自然的馈赠；冬天，在雪地上作画，跟踪小动物的足迹，自然成为了最广阔的教室,也是最耐心的老师。

与传统幼儿园相比，童话自然教育幼儿园的孩子展现出了独特的品质，他们的眼睛更亮——因为常观察叶脉的走向和云朵的形状；他们的问题更多——蝴蝶睡觉会做梦吗？树的脚在哪里？他们的双手更巧——能用树枝搭出惊人的建筑，用泥土捏出充满故事的形象，研究发现，在这种环境中成长的孩子，专注力、想象力和解决问题的能力明显优于同龄人。

也许有人会问：这样的教育是否与现实脱节？恰恰相反，当城市孩子分不清韭菜和麦苗时，这里的孩子们懂得食物从何而来；当别的孩子只能在屏幕上看到河流，这里的孩子们知道水的清澈多么珍贵，他们在最朴实的自然活动中,建立了对世界最真实的理解。

每天黄昏，当家长们来接孩子时，常常看到这样的画面：几个孩子围着一只蚯蚓热烈讨论，为它搭建了一条安全回家的路；小木屋里，有人正在用自制的乐器，为捡来的羽毛举行音乐会，这些时刻提醒着我们：童年本应如此——与土地亲近，与万物对话,在童话的想象和自然的真实间自由穿梭。

把童年种在春风里，它自会开花；把教育交给自然，答案早已在那里，在这所童话自然教育幼儿园里，孩子们没有远离现代文明，却找回了一种更珍贵的本能——对自然的热爱、对生命的敬畏、对世界永不停息的好奇，而这,或许正是未来人类最需要的心灵底色。