求求你别再用去中心化唬孩子了跟小学生讲区块链，一个比喻全搞定

导读： 我教授科学课程已经到了十几年的时间, 在每年这个时候都有家长向我询问问题, 他们问老师关于区块链知识那么复杂的情况下, 我的孩子能够理解吗?...

我教授科学课程已经到了十几年的时间, 在每年这个时候都有家长向我询问问题, 他们问老师关于区块链知识那么复杂的情况下, 我的孩子能够理解吗? 对于这样的问题我的回答始终是一个固定的内容就是能够理解但是你需要改变一种讲述的方法。

小学生怎么理解区块链

我在上课的时候, 是绝对不会提起“分布式账本”这五个字的。我是直接让大家发挥想象力, 假设说咱们班集体里面有一个专门用来记账的本子, 这个本子主要是用来记录清楚到底是谁借了橡皮、还有谁归还了什么铅笔。

在以往的情况之下, 这种记笔记的方式仅仅是由一本总帐存在着的, 班长在这里面拥有着绝对的话语权也就是所谓的拍板决定权, 倘若他在记录的过程中出现了错误, 其他同学通常是没有任何办法去进行改正或修改的。

区块链这个东西, 意思就是每个人手里都分发到了一本内容和格式完全一致的小账本子, 然后只要班级里发生了哪一笔交易, 大家就同时在自己的本子上把这笔事情记录下来, 你要是偷偷把自己那本的记录给改了,一旦再跟旁边别人的本子拿出来仔细对比一下, 那你的造假行为很快就能够被发现并且被看穿, 小孩子一听这个例子就会忍不住哈哈大笑出声来, 他们心里会觉得这不就是一种彼此之间互相进行监督管理的做法吗, 你说的没错, 这背后所要表达的核心道理确实就是如此。

给小孩讲区块链用啥比喻

最管用的比喻是链条锁。我领着学生拿着真正的钥匙把四把钥匙串起来, 想要抽掉中间的一把吗? 结果是链条全部都散掉了, 后面的全都得重新锁起来。这就是为什么更改历史交易这件事情比登天还难的原因所在。

另外, 有一位学生讲出了我完全没有预料到的一个说法, 这个说法叫做“全班同时按手印的日记本”。于是, 我便直接将这一句话放置在了课件上面的位置。在某个时候会发现, 孩子们所使用的语言, 其精准程度竟然能够超过大人将近一百倍之多。

给小学生讲区块链的时候, 你完全不需要害怕他们“理解不了”这样的大概念。因为他们欠缺的并不是脑力, 而是一种可以从日常生活里面生长出来的比喻做法。只要你找到了那个合适的比喻, 这比找来一百篇专业论文使用的效果还要管得住事得多。